Teamentwicklung in der Schule : Möglichkeiten der Förderung von Teambildungsprozessen in Grundschulen am Beispiel eines österreichischen Schulbezirkes

Die Masterarbeit zum Thema "Teamentwicklung in der Schule" behandelt die Schulentwicklung als Personalmanagementstrategie basierend auf Grundlagen der Organisationsentwick- lungstheorie, zudem wird die Rolle der Schulleitung diskutiert. Als wichtige Teildisziplin der Personalentwicklung steht die Teamentwicklung im Fokus der Arbeit. Der Prozess der Teamentwicklung sowie dessen Implementierung in den schulischen Bereich werden vertiefend erörtert. In den zwei Kapiteln des Theorieteils werden folgende virulente Fragestellungen behandelt: Was bedeutet Schulentwicklung im Allgemeinen? Welche Faktoren beeinflussen Schulentwicklungsprozesse? Wie lassen sich schulische Entwicklungen aus Sicht der Organisationsentwicklungstheorie erklären? Was versteht man unter dem "Institutionellen Schulentwicklungsprozess"? Weshalb sind Schulprogramme wichtige Instrumente standortbezogener Schulentwicklung? Inwiefern kann Schulentwicklung als Personalmanagementstrategie gedacht werden? Wodurch definiert sich Personalentwicklung insbesondere in Schulen? Welche Rolle spielt das MitarbeiterInnencoaching als Instrument der Personalförderung? Was macht die Schule zum "lernenden SchullehrerInnenteam" und wodurch definiert sich Teamentwicklung? In welchen Phasen erfolgt Teamentwicklung? Welche Voraussetzungen und Rahmenbedingungen müssen für Teamentwicklung in Schulen geschaffen werden? Welche Teamentwicklungsansätze gelten als erfolgsversprechend für den Schulbereich? Im empirischen Teil der gegenständlichen Arbeit werden die angewandten qualitativen Forschungsverfahren, also Gruppendiskussion und Interview, erläutert, deren jeweilige methodische Umsetzung und Auswertungsverfahren näher beschrieben, so wie erhobene und ausgewertete Datenmengen interpretiert. Die zentralen Forschungsfragen lauten: Welche Rahmenbedingungen müssen geschaffen werden damit Teamentwicklung in Schulen gelingen kann, und welche Möglichkeiten der Förderung von Teambildungsprozessen in Grundschulen gibt es?The master thesis on the topic "Team Development in school" deals with school development as a strategy of human resource management based on principles of organisational development theory. Furthermore the role of school management is discussed. The work focuses on team development as an important sub-discipline of personnel development. The process of human resource development as well as it?s implementation into the school area are discussed essentially. Following questions will be treated in the two chapters of the theory part: What does school development in general mean? Which factors have influence on the process of school development? How will progression at school be explained from the perspective of the organizational development? What is meant by "institutional school development"? Why are "Schulprogramme" important instruments of specific school develop- ment? What role plays school management for the personnel development process? How can school development be thought as strategy of human resource management? How can personnel development be defined especially at schools? What role plays the coaching of employees as measure of staff promotion? How does school become a team or a learning school team and how can team development be defined? In which phases does team development take place? Which requirements and conditions have to be created for team development at schools? Which approaches of team development are considered promising positive effects on school areas? In the empirical part of the representational work are two applied qualitativ research methods explained, actually group discussion and interview. Furthermore respective methodological implementation and evaluation process as well as collected and analyzed data are described in detail. The central questions research are: What conditions must be created for successful team development at schools? And which opportunities of promotion provide team development processes in primary schools?Eva Maria RauterZsfassung in dt. und engl. SpracheGraz, Univ., Masterarb., 2013(VLID)23398