Fußball für Alle : sinnvolles Spielen für Anfänger und Fortgeschrittene, Mädchen und Burschen im Schulsportunterricht

Fußball für Alle. Sinnvolles Spielen für Anfänger und Fortgeschrittene, Mädchen und Burschen im Schulsportunterricht.Die Diplomarbeit ?Fußball für Alle? gliedert sich in einen theoretischen und einen praktischen Teil. Der theoretische Teil widmet sich methodischen Überlegungen der Unterrichtsvermittlung, Grundsätzen zum Fußballspiel im Unterricht sowie den lokalen und materiellen Rahmenbedingungen in der Schule. Ebenso wird auf technische und taktische, für den Schulunterricht maßgebende Aspekte des Fußballsports eingegangen. Diese sind in technischer Hinsicht die verschiedenen Stoßarten, Kopfballspiel, Tormanntechnik sowie Ballkontrolle, Dribbling und Koordination. Auf taktischer Ebene wird der Unterschied zwischen dem Spielerverhalten ohne und mit Ballbesitz thematisiert. In weiterer Folge werden übergeordnete Lehrziele, die der Fußballsport im Unterricht bedienen kann dargelegt, dazu zählen das Fair-Play Verhalten, Integration und Interkulturalität, Lernen durch Lehren, sowie Koedukation. Im Praxisteil wurde ein 12 Doppelstunden umfassender Block aus Stundenbildern zusammengestellt. Dieser trägt den Ausführungen des theoretischen Teiles in anwendungsorientierter Hinsicht Rechnung und ist für die Einbettung in ein Kurssystem konzipiert. Es wurde darauf Wert gelegt aufzuzeigen wie trotz stark unterschiedlicher Leistungsvoraussetzungen ein Fußballunterricht für alle Schüler und Schülerinnen zufriedenstellend und gemeinsam ablaufen kann. Insgesamt soll die Arbeit als Leitfaden für die Vermittlung des Fußballsportes in der Schule dienen mit dem Ziel, möglichst viele Kinder für das Fußballspielen im Speziellen und Bewegung und Sport im Allgemeinen zu begeistern.Football for everybody The thesis is divided in two sections with a theoretical part and a practical part. The theoretical part deals with method considerations for communication in class of the instruction in football fundamentals as well as with local and surrounding conditions found at the school.Equally the defining technical and tactical aspects of the game of football are explored. With regards to technique these are the flow of ball movement, heading the ball, goal-keeping skills as well as ball control, dribbling and coordination. On the tactical side the difference in play with and without the ball is highlighted.Furthermore other higher level targets are presented which could be benefitted from the sport of football, these include fairplay, integration and cultural exchange, learning by teaching as well as co-education.In the practical part a comprehensive block of lesson plans, making up 12 double lessons, was put together. This accommodates the execution of the theoretical part at a user orientated level and is conceived for integration into a course or educational program. Great importance is placed on illustrating, by means of a class in football, the satisfaction gained together by all pupils despite their very differing levels of competency.Generally speaking, this paper should serve as an instrumental guide for the playing of football in schools with the aim of enthusiasm as many children as possible not only for movement and sport in general but for football especially.vorgelegt von Wolfgang ZürngastAbweichender Titel laut Übersetzung der Verfasserin/des VerfassersZsfassungen in dt. u. engl. SpracheGraz, Univ., Dipl.-Arb., 2013(VLID)22732