Status des Lehrberufs in der Gesellschaft und der Zusammenhang mit dem Burnout

Der Lehrberuf ist ein Arbeitsfeld, welches besonders im Mittelpunkt der gesellschaftlichenAufmerksamkeit steht. Der Arbeitsbereich und die Leistung der LeherInnen werden jedochoft von der Öffentlichkeit nicht entsprechend anerkannt. Ebenso ist auch die KrankheitBurnout im Lehrberuf keine Seltenheit. Der Kern der vorliegenden Diplomarbeit beschäftigtesich mit der Frage, inwiefern der Status des Lehrberufs in der Gesellschaft und das Burnoutim Zusammenhang stehen. Dieses Thema wird aus zwei Perspektiven betrachtet. Einerseitswird der Einfluss des schlechten Images der LehrerInnen auf die Gesundheit und somit auchauf das Burnout analysiert und andererseits der Einfluss des Burnouts bei LehrerInnen auf dasImage des Lehrberufs.Um die Entstehung und die Gründe des gegenwärtigen Images der LehrerInnen in derGesellschaft zu verstehen, wird in dieser Diplomarbeit auch die Entwicklung der Rolle unddes Images der LehrerInnen im Zeitverlauf betrachtet. Es werden auch Gründe für Vorurteilegegenüber den Lehrenden und Rollenkonflikte im Lehrberuf ermittelt.Ebenso sind die Gründe für die Erkrankung und die Belastungen im Lehrberuf Inhalte dieserDiplomarbeit. Interessant ist aber auch aufzuzeigen, wie relevant das Thema Burnout beiLehrerInnen in Österreich ist, denn auch in Österreich leiden viele LehrerInnen unter demBurnout.Schließlich wird der Zusammenhang zwischen dem Status des Lehrberufs und dem Burnoutbehandelt. Es kann festgestellt werden, dass sich die Anerkennung des Lehrberufs in derGesellschaft enorm auf die Arbeitszufriedenheit und auch auf den gesundheitlichen Zustandund somit auch auf die Entwicklung vom Burnout bei LehrerInnen auswirkt. Tritt das Burnoutund Symptome des Burnouts bei Lehrenden auf, so kann ihre Leistungsfähigkeit und -bereitschaft sinken. Dies kann zu einer schlechten Arbeitsmoral führen und somit wiederumdem Image der LehrerInnen schaden.The teaching profession is a field of work which is particularly in the focus of society. Thefield of action and the performance of teachers are seldom appreciated by society. Thedisease, burnout, is as well not a rare occurrence with people from scholastic profession.Therefore this thesis concerns with the status of teachers in society and to what extent thisprofession is related to the burnout. The very issue is observed from two different angles. Onone hand, the influence of the bad image of teachers on their health and, thus, on burnout areanalysed. On the other, the influence of burnout on the image of teachers is considered.In order to understand the reasons and the origin of the current image of teachers in oursociety this thesis is also concerned with the development of the role and image of teachers inthe past up to now. Additionally, reasons for prejudices and conflicts with the role of teachersare established.Furthermore, the roots of the disease burnout as well as the pressure of the teachingprofession (especially for the business education teacher) are topics of this thesis, as well. Onthe whole, it is interesting to show how relevant the topic of burnout is to teachers in Austria,as many teachers suffer from the burnout in Austria.Finally, the relation between the status of teachers and burnout is treated. It is apparent thatthe recognition of teachers in the society has an enormous impact on the job satisfaction and,thus, influences the state of health and the progress of burnout. Teachers often name their badimage in the public as a strain factor in their professional life. If burnout or symptoms ofburnout appear, the efficiency and motivation decrease. This may lead to a poor workingmorale, which again impairs the image of the teachers.Katarina LucicAbweichender Titel laut Übersetzung der Verfasserin/des VerfassersZsfassung in dt. und engl. SpracheGraz, Univ., Dipl.-Arb., 2012(VLID)22415