Add to ORKGInternational audienceCette contribution présente deux expériences d'intégration de l'évaluation par les pairs dans l'évaluation finale d'unités d'enseignement. Évaluer est un savoir-faire important. Les expériences relatées ici montrent comment il est possible d'aborder ce thème d'enseignement comme un des objectifs d'une activité de type "projet"
1. Introduction Penser la relation entre pédagogie universitaire et partenariat université-entrepris...
Depuis une vingtaine d’année, la pratique de l’évaluation s’est étendue à l’ensemble des projets de ...
International audienceL'objet de ce chapitre est d'analyser la valorisation salariale des compétence...
International audience[début du texte] La réflexion engagée sur l’industrialisation nous conduit à d...
National audienceLa formation en mécatronique de l'École normale supérieure (ENS) de Rennes est une ...
Pour prévenir les risques issus de filières industrielles en gestation (souvent qualifiées de filièr...
International audienceDéveloppement d’un dispositif d’évaluation des acquis d’apprentissage basé sur...
La professionnalisation des acteurs dans les masters professionnels s'inscrit dans un contexte d'ouv...
International audienceCet article propose une lecture personnelle de la question de l’évaluation en ...
On examine l'analyse que peut faire du travail comme activité l'approche par les capacités dérivée d...
International audienceLa didactique professionnelle, en tant que champ de recherches, se propose com...
ISBN-10 : 2804133311 ISBN-13 : 9782804133313Sous sa forme la plus fréquente, le tutorat par les pair...
National audienceL'autonomie est une capacité souvent requise dans l'utilisation de dispositifs de f...
Au moment de clore le dossier « Formation des enseignants » la rédaction a questionné les participan...
International audienceLes diverses problématiques liées à la prédication sont bien représentées dans...
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