Nasjonale kartlegginger har påvist til dels store geografiske ulikheter i tilbudet av spesialisthelsetjenester til barn og unge i Norge. Tilbudsulikhetene varierer fra tre til fem ganger for enkelte sykdomskategorier. Disse ulikhetene kan ikke forklares med forskjeller i sykelighet. Helsepolitiske målsettinger om geografisk likeverdige tjenestetilbud til befolkningen tilsier at de geografiske ulikhetene bør reduseres. Hovedmålet med denne artikkelen er å utforske mulige forklaringer på at geografiske ulikheter i tilbud om spesialisttjenester til barn og unge oppstår. Vårt datagrunnlag består av individuelle semistrukturerte dybdeintervjuer med 17 fagansvarlige overleger med prioriteringsansvar og seks kontoransvarlige ved norske barne- og u...
Denne artikkelen er en antropologisk refleksjon rundt helse og nasjonalstat. Formålet er å utforske ...
Abstract in Danish Blandt geografer huskes Gudmund Hatt nok især som professoren, der efter besættel...
I august 2020 tredde Kunnskapsløftet 2020 i kraft i den norske skolen. Dette er et nytt læreplanverk...
Tidligere analyser av barnehagesektoren har hovedsaklig fokusert på faktorer som beskriver kostnads-...
Geografi var tidligere et av hovedområdene i den norske grunnskolens samfunnsfag, men i læreplanen K...
I senere år har både norsk og internasjonal leseforskning vektlagt og operasjonalisert fagpersonens ...
I den globaliserte samtiden blir Norge stadig et mer mangfoldig samfunn, hvor mennesker fra hele ver...
Syftet med studien är att fördjupa kunskapen om hur lärare i årskurs 1–3 ser på ämnet geografi. För ...
Mastergradsoppgaven tar utgangspunkt i at fellesfaget geografi i videregående skole baserer seg på e...
De skandinaviske land har en lang tradisjon for å utjevne sosiale helseforskjeller gjennom å bruke p...
Denne masteroppgaven undersøker hvordan geografisk forståelse kommer til uttrykk hos et utvalg av 8....
Vårt syfte med detta arbete har varit att undersöka hur samverkan mellan geografiämnet och övriga äm...
Tidligere norske studier har dokumentert at det eksisterer sosiale og geografiske forskjeller i hels...
En statistisk og geografisk analyse av sammenhengen og den geografiske spredning av forskjellige kul...
Problemstillingen for denne oppgaven er «Hvordan kan man ivareta geografi som et holdningsskapende f...
Denne artikkelen er en antropologisk refleksjon rundt helse og nasjonalstat. Formålet er å utforske ...
Abstract in Danish Blandt geografer huskes Gudmund Hatt nok især som professoren, der efter besættel...
I august 2020 tredde Kunnskapsløftet 2020 i kraft i den norske skolen. Dette er et nytt læreplanverk...
Tidligere analyser av barnehagesektoren har hovedsaklig fokusert på faktorer som beskriver kostnads-...
Geografi var tidligere et av hovedområdene i den norske grunnskolens samfunnsfag, men i læreplanen K...
I senere år har både norsk og internasjonal leseforskning vektlagt og operasjonalisert fagpersonens ...
I den globaliserte samtiden blir Norge stadig et mer mangfoldig samfunn, hvor mennesker fra hele ver...
Syftet med studien är att fördjupa kunskapen om hur lärare i årskurs 1–3 ser på ämnet geografi. För ...
Mastergradsoppgaven tar utgangspunkt i at fellesfaget geografi i videregående skole baserer seg på e...
De skandinaviske land har en lang tradisjon for å utjevne sosiale helseforskjeller gjennom å bruke p...
Denne masteroppgaven undersøker hvordan geografisk forståelse kommer til uttrykk hos et utvalg av 8....
Vårt syfte med detta arbete har varit att undersöka hur samverkan mellan geografiämnet och övriga äm...
Tidligere norske studier har dokumentert at det eksisterer sosiale og geografiske forskjeller i hels...
En statistisk og geografisk analyse av sammenhengen og den geografiske spredning av forskjellige kul...
Problemstillingen for denne oppgaven er «Hvordan kan man ivareta geografi som et holdningsskapende f...
Denne artikkelen er en antropologisk refleksjon rundt helse og nasjonalstat. Formålet er å utforske ...
Abstract in Danish Blandt geografer huskes Gudmund Hatt nok især som professoren, der efter besættel...
I august 2020 tredde Kunnskapsløftet 2020 i kraft i den norske skolen. Dette er et nytt læreplanverk...