Fortalecer la formación humana en el contexto de la Planeación Pedagógica, a través del área de educación física, recreación y deporte

El presente trabajo de investigación desarrolla como tema central Fortalecer de la formación humana en el contexto de la planeación pedagógica a través del área de educación física, recreación y deporte de la Institución Educativa Camilo Torres, haciendo uso de algunas herramientas pedagógicas como método didáctico y lúdico. Se plantea que mediante el uso didáctico de las herramientas pedagógicas convivenciales seleccionadas y mediante una propuesta pedagógica, los estudiantes desarrollan las diversas formaciones convivenciales planteadas en los estándares curriculares específicamente en Educación Física, Recreación y Deporte, tales como: Conocimientos, Cognitivas, Emocionales, Comunicativas e integradoras. La investigación surgió como respuesta a una problemática concreta donde se observa: poca participación en la asignatura relacionada a la temática. Se desarrollaron sesiones donde los estudiantes abordaron temáticas especificas haciendo uso de las herramientas pedagógicas el estudio de materiales y realización de actividades planteadas, cada sesión presenta un modelo de actividades, el objetivo pedagógico de cada actividad responde a la propuesta de los estándares de Educación Física, Recreación y deporte donde la formación humana debe ser significativa para los estudiantes y aplicable en la cotidianidad. Al caracterizarse como una investigación de tipo experimental se ha tenido en cuenta el análisis interpretativo de los datos recolectados mediante instrumentos como: cuestionarios, observaciones mediante un diario de campo, sobre los cuales se desarrolla un proceso de contraste con objetivos, hipótesis y alcances planteados. Los resultados la investigación dan a entender que el uso didáctico y lúdico de las herramientas y el planteamiento pedagógico definido ofrecen oportunidades de aprendizaje significativo a los estudiantes, ya que impacta favorablemente la adquisición de conocimientos, la motivación frente a las actividades, e incluso se llegan a ver reflejados en la cotidianidad escolar como el clima de convivencia y la participación. Así pues, la investigación que buscaba presentar una alternativa frente a la problemática planteada resulta favorable, los estudiantes reaccionaron de forma adecuada frente a la metodología, lograron mejorar el desempeño de las competencias de educación física definidas, y por lo tanto se abre la posibilidad de continuar el desarrollo de la propuesta abarcando diferentes ejes de las competencias y sus temáticas correspondientes a futuro.The present research work develops as a central theme Strengthening of human formation in the context of pedagogical planning through the area of physical education, recreation and sport of the Educational Institution Camilo Torres, making use of some pedagogical tools as a didactic method and playful. It is proposed that through the didactic use of the selected coexistence pedagogical tools and through a pedagogical proposal, the students develop the different coexistence formations proposed in the curricular standards specifically in Physical Education, Recreation and Sport, such as: Knowledge, Cognitive, Emotional, Communicative and integrative. The research emerged as a response to a specific problem where it is observed: little participation in the subject related to the subject. Sessions were held where the students addressed specific topics using the pedagogical tools, the study of materials and the realization of the activities proposed, each session presents a model of activities, the pedagogical objective of each activity responds to the proposal of the Physical Education standards, Recreation and sports where human training must be meaningful for students and applicable in daily life. When characterizing itself as an experimental type of research, the interpretative analysis of the data collected through instruments such as: questionnaires, observations through a field diary, on which a process of contrast with objectives, hypotheses and stated scope is developed, has been taken into account. The results of the research suggest that the didactic and playful use of tools and the defined pedagogical approach offer meaningful learning opportunities to students, since it favorably impacts the acquisition of knowledge, motivation in the face of activities, and they even come to see themselves reflected in everyday school life such as the climate of coexistence and participation. Thus, the research that sought to present an alternative to the problem posed is favorable, the students reacted appropriately to the methodology, managed to improve the performance of the defined physical education competencies, and therefore the possibility of continue the development of the proposal covering different axes of the competences and their corresponding themes for the future