Estrategias de prevención de la deserción escolar en los estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Antonio Nariño, El Anclar Montelíbano- Córdoba

130 p.Esta investigación aborda el tema de la deserción escolar, en cuanto a la manera como se manifiesta y posibles estrategias para su prevención. El objetivo general se centra en describir estrategias de prevención de la deserción escolar en el grado sexto de la Institución Educativa Antonio Nariño de Montelíbano. La metodología de la investigación plantea el enfoque cualitativo y el estudio de caso para abordar el fenómeno en estudio. Mediante recolección y análisis de información se logró determinar que el bajo desempeño académico, la poca participación y apoyo de los padres de familia en el proceso formativo de sus hijos, son condiciones significativas que caracterizan la deserción de los estudiantes de grado sexto; igualmente la inexistencia de una política institucional consensuada con criterios de estrategia de prevención, la inadecuada aplicación de manifestaciones de prevención, la actitud de naturalidad de la comunidad educativa ante los casos de deserción y el desconocimiento institucional de las consecuencias del problema, configuran el escenario de condiciones que rodean las decisiones de abandono escolar de los estudiantes. Así mismo permitió evidenciar que las manifestaciones de prevención que se realizan no son reconocidas y aplicadas por todo el cuerpo docente y las estrategias de prevención de la deserción que implementa la institución educativa obedecen a directrices nacionales que intentan subsanar las necesidades complementarias de los estudiantes, pero carecen de incorporación a la política institucional (PEI). Finalmente se presentan estrategias para prevenir la deserción escolar encaminadas al reconocimiento institucional del problema y la promoción de la corresponsabilidad en la búsqueda de soluciones.This research addresses the issue of school dropout, how it manifests itself and possible strategies for its prevention. The general objective is to describe strategies for the prevention of school dropout in the sixth grade of Antonio Nariño School, located in Montelíbano. The methodology of the research proposes the qualitative approach and the case study to approach the phenomenon under study. Through collection and analysis of information, it was possible to determine that the low academic performance, the low participation and support of the parents in the formative process of their children, are significant conditions that characterize the desertion of the sixth grade students; Likewise, the lack of an agreed institutional policy with a prevention strategy criteria, the inadequate application of actions that prevent drop out, the resignation of the educational community to the cases of desertion and the institutional ignorance of the consequences of the problem, shape the scenario of Conditions surrounding students' drop-out decisions. Likewise, it made it possible to show that the actions of prevention that are carried out are not recognized and applied by the entire teaching staff and the drop-out strategies implemented by the institution follow national guidelines that try to meet the complementary needs of the students, but Lack of incorporation into the institutional policy (IEP). Finally, strategies are presented to prevent school dropouts aiming to the recognition of the institutional problem and the promotion of co-responsibility in the search for solutions