Le partenariat interinstitutionnel au sein du REP genevois : croisement des regards scolaire, sanitaire et social sur la difficulté des élèves

5ème colloque internationale UNIRéS – Réseau des Universités pour l’éducation à la santé, Paris, 16 et 17 octobre 2014 : « Educations, santé et mutations sociales : Nouveaux enjeux, nouveaux défis ? », 55-70.Disponible en ligne : http://unires-edusante.fr/wp-content/uploads/2017/01/Educations-sant%C3%A9-et-mutations-sociales_Actes-Colloque-UNIR%C3%A9S-2014.pdfInternational audienceLa promotion de la santé (prise dans une acception globale) à l’école primaire gene-voise doit désormais composer avec l’objectif de lutte contre l’échec scolaire au sein des éta -blissements du Réseau d’Enseignement Prioritaire (REP) genevois. Ces récents changementsimpliquent de nouvelles collaborations, engendrent des transformations dans les pratiques pro-fessionnelles et instituent de nouvelles logiques de travail visant une prise en charge global dela difficulté (de l’élève et de sa famille). Ces nouvelles dynamiques modifient les référentielsainsi que les pratiques des acteurs scolaires impliquant une mobilisation du partenariat inte -rinstitutionnel (dans l’école et à l’extérieur). Ce dernier constitue désormais un mode opératoireprivilégié pour traiter la difficulté de l’élève et de son environnement. Ces modalités de travailcroisent diverses logiques professionnelles, cadres de référence et catégories d’interprétation. Àtravers une recherche doctorale en cours sur le partenariat interinstitutionnel en contexte REPgenevois, il s’agira d’interroger plus spécifiquement le rôle de l’infirmière scolaire et de l’édu-cateur social dans ces configurations ainsi que les tensions générées d’une pratique sanitaire etsociale en milieu scolaire