Tesis (Doctor en Ciencias de la Educación) -- Universidad de Cartagena. Línea de Formación Doctoral: Educación Superior: Currículo, Gestión y Evaluación. Doctorado en Ciencias de la Educación, 2015En esta tesis se explica cómo el manejo dado por la historia escrita al estatus de las reivindicaciones de grupos étnicos o raciales ha dificultado la definición de una base práctica fuerte para demandar políticas de educación para el reconocimiento recíproco de la pluralidad
Reflexionar sobre los modos de asumir la diversidad étnico-racial en instituciones educativas, impli...
Tesis de Doctorado para obtener el título de Doctor en Comunicación Social, Universidad Nacional de ...
Tesis (Lingüistica y Literatura) -- Universidad de Cartagena. Facultad de Ciencias Humanas. Programa...
Tesis (Doctor en Ciencias de la Educación) -- Universidad de Cartagena. Línea de Investigación: Hist...
Tesis (Historiador) -- Universidad de Cartagena. Facultad de Ciencias Humanas. Programa de Historia....
Los espacios institucionales han sido claves en la consolidación de comunidades académicas vinculada...
La proyección social, es un concepto inherente a la educación de servicio social con el entorno y la...
Tesis (Doctor en Ciencias de la Educación) -- Universidad de Cartagena. Línea de Investigación: Hist...
Tesis (Historiador) -- Universidad de Cartagena. Facultad de ciencias humanas. Programa de historia,...
Colombia, a pluriethnic and multicultural nation, takes on ethnical education as a challenge and bet...
Este documento analiza algunas dimensiones de la evolución de la brecha regional en la calidad de l...
En este trabajo se hace un reconocimiento a las apuestas que se desarrollan en una zona silenciada d...
Este primer libro de la colección 20 años del Instituto de Estudios Caribeños y de la Sede Caribe de...
En este trabajo se hace un reconocimiento a las apuestas que se desarrollan en una zona silenciada d...
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