TOTAL QUALITY MANAGEMENT DALAM PENINGKATAN MUTU SERTIFIKASI PROFESI GURU

Teachers are at the forefront of educating the nation's children through formal education, have social values for society, to become human beings with noble character in the field of science that is owned in accordance with the demands of today's education world. In Law Number 14 of 2005 article 8 concerning Teachers and Lecturers it is stated that teachers are required to have academic qualifications, competencies, educator certificates, physically and mentally healthy, and have the ability to realize national education goals. Each rule has a legal basis that binds every teacher to carry out his profession with the concept of education containing the values of national and state life based on Pancasila. Education must be a means to encourage the development of shared values and knowledge. But in the fact these values have not been used in formal education. This is seen as an inadequate approach to carrying out performance as a reliable professional educator. Teachers always emphasize the system of emphasis on students, it can be seen from the standard KKM scores which are still brought on average. Teachers who have certification have not shown their professionalism and are licensed as educated teachers. In the fact often occurs in schools is that teachers have not shown themselves in the teaching and learning process, because the factors that influence the emphasis on teachers are economic problems, lack of teacher discipline, inadequate infrastructure in schools, placement of teachers in the field of study. more than one person so that the teacher lacks teaching hours that should teach 24 hours a week.Guru adalah garda paling terdepan untuk mecerdaskan anak bangsa melalui jalur pendidikan formal mempunyai nilai sosial terhadap masyarakat, untuk menjadi manusia berakhlak mulia dalam bidang kelilmuan yang dimiliki sesuai dengan tuntutan dunia pendidikan saat ini. Dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 205, pasal 8 Tentang Guru dan Dosen, mengatakan bahwa  guru wajib memiliki kualifikasi akademik, kompetensi, sertifikat pendidik, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional. Setiap aturan  memiliki dasar hukum yang  mengikat setiap guru menjalankan perofesinya  dengan konsep pendidikan yang terkandung nilai-nilai kehidupan bangsa dan negara perdasarkan pancasila. Pendidikan seharusnya dapat menjadi suatu sarana untuk mendorong berkembangnya nilai-nilai kebersamaan serta pengetahuan. Namun, faktanya nilai-nilai tersebut belum diperdayakan dalam pendidikan formal. Hal ini dilihat pendekatan belum memadai untuk melaksanakan kinerja sebagai pendidik profesional yang handal. Guru selalu menekankan pada sitem penekanan terhadap siswa, hal ini dilihat dari standar nilai KKM yang masih dibawa rata-rata. Guru yang memiliki sertifikasi belum menunjukan keprofesionalnya dan lesensi sebagai guru yang terdidik. Kenyataan sering terjadi di sekolah guru belum menampakan diri dalam proses belajara mengajar, karena faktor yang mempengaruhi penekanan terhadap guru berupa masaalah ekonomi, kurang disiplinnya guru, infastruktur di sekolah kurang begitu memadai, penempatan guru bidang studi lebih dari satu orang sehingga guru tersebut kekurangan jam mengajar seharusnya 24 jam mengajar dalam semingg