Managing students’ learning motivation in the digitalization context

Рассматривается проблема повышения учебной мотивации современных студентов – представителей цифрового поколения – в условиях цифровизации образования. Выявлены особенности развития их познавательных процессов: наглядно образное мышление, преобладание кратковременной памяти с признаками транзактивной памяти, увеличение скорости восприятия информации при рассеянном внимании, способность к работе в режиме многозадачности. Сформулированы видоизмененные взаимосвязи между структурными элементами дидактики «преподавание», «учение», «содержание», «метод» в цифровой образовательной среде