Estancia inversa para un proyecto en sostenibilidad

[ES] La enseñanza invertida logra una nueva aplicación a través del desarrollo de proyectos en pasantías. Un estudiante del IUT Paris-Orsay se unió al proyecto de energía sostenible propuesto desde el DIMM para comprender el desempeño de un sistema híbrido compuesto por un panel fotovoltaico de aSi y una célula de combustible reversible tipo PEM para obtener, no solo las competencias técnicas relacionadas con las mediciones físicas y adquisición de datos requeridas, sino también una comprensión práctica de las bases fundamentales de la energía sostenible en la edificación. Los resultados han permitido el desarrollo de un modelo piloto de una residencia fotovoltaica autónoma. El modelo evalúa el tamaño, los costos de capital, las estrategias de control y las eficiencias de los sistemas de energía renovable acoplados. La pasantía se convirtió en un entorno autoexploratorio en el que el estudiante adquirió las habilidades técnicas esperadas en un entorno de aplicación natural con excelentes resultados.[EN] Flipped teaching has reached a wonderful new application through internship based project development. A student from IUT Paris-Orsay joined the proposed sustainable energy project for understanding the performance of a coupled a-Si PV panel / PEM reversible fuel cell for gathering the technical competencies related to physical measurements and data acquisition while at the same time developing a practical understanding of sustainable energy developments for application on the built environment. The results have allowed the development of a pilot model of a photovoltaic (PV) powered residence in stand-alone. The model assesses the sizing, capital costs, control strategies, and efficiencies of coupled renewable energy systems. The internship turned out into a self-exploratory environment where the student acquired the expected technical skills in a natural application environment with excellent resultsGastón Bosch, L.; Solano García, L.; Orozco-Messana, J. (2019). Estancia inversa para un proyecto en sostenibilidad. Universitat Politècnica de València. 63-69. http://hdl.handle.net/10251/179355636