Aikuiskoulutuksen uudet metodit ja koulutuksellinen tasa-arvo

Equality has been a traditiona! goal in adult education. Educational equality has not, however, been something that is self-evident. Instead, it is a complex, multi-layered state of being with different degrees of attainment. New technology is both promising and threatening. The latter aspect presents itself in the creation of new economic and social thresholds and when it further increases the lead that educationally privileged have on their lesser educated peers. The article examines the characteristics of individual-centred society and democracy as challenges for adult education. While new technology is presented as a threat to equality, it is seen more in the light of opportunities it has to offer.Tasa-arvo on ollut perinteisesti aikuiskoulutuksen perustavoite. Koulutuksellinen tasa-arvo ei ole kuitenkaan itsestäänselvyys, vaan monitahoinen ja -tasoinen olotila, jonka saavuttamiseksi on erilaisia asteita. Uusi teknologia luo sekä mahdollisuuksia että esittäytyy uhkakuvana. Uhka se on silloin, kun se luo uusia taloudellisia ja sosiaalisia kynnyksiä ja edesauttaa koulutuksellisesti etuoikeutettuja synnyttämään entistä suurempaa etumatkaa vähemmän koulutusta saaneisiin nähden. Artikkeli erittelee yksilökeskeisen yhteiskunnan piirteitä sekä demokratiaa aikuiskasvatuksen haasteena. Uutta teknologiaa esitellään tasa-arvon uhkana, mutta ennen muuta mahdollisuutena