Kansanopistoliike ja yhteiskunnan muutos

In the article, the author examines the significance, characteristics and the changes which have taken place in the 100 years old folk high school movement. He deals with four issues: 1) The folk high school movement as the builder of a national culture, 2) the folk high school at the service of popular movements, 3) the relationship between the folk high schools and the state, and 4) the student structure in folk high schools. Even though the government in Finland provides a lot of support for folk high schools, their functioning continues to be based largely on ideological freedom. Today’s folk high school movement is fully aware of the tensions which inevitably makes its presence felt as between the official position of the folk high schools and their freedom and independent of criticism.Artikkelissa tarkastellaan Suomen satavuotiaan kansanopistoliikkeen kehitystä ja muuttumista toiminnan alkuajoista aina näihin päiviin saakka. Erityisesti kiinnitetään huomiota seuraaviin seikkoihin: mikä on ollut kansanopistojen merkitys kansallisen kulttuurin rakentajana, mikä on ollut kansanopistojen asema muiden kansanliikkeiden joukossa, mikä on ollut niiden suhde valtiovaltaan sekä miten kansanopistojen opiskelijarakenne on muuttunut aikojen kuluessa. Vaikka valtio tukeekin Suomessa voimakkaasti kansanopistoja, niin opistojen peruslähtökohtana on edelleen ideologinen vapaus. Nykyisin kansanopistoliikkeessä on tiedostettu se jännite, joka pakostakin vallitsee opistojen virallisen aseman sekä niiden vapauden ja omaehtoista kriittisyyttä edustava toiminnan välillä