Avoin korkeakoulu opiskelijoiden arvioimana

With the views held by students as the basis, the article looks into the functionality of the Open University as system of study, from the aspect of vocational, degree-oriented, and avocational studies. In addition, it looks at the Open University’s role as an institution offering general education, at the effect of the system of study on the realization of educational and social equality, and at the regional significance of the Open University. The results indicate that degree-studies are being used more and more as vocational further education. The problem is that studies are often seen as representing a mere formal vocational further qualification. Ali in all, it is assumed that the Open University is fairly well able to fulfil the expectations of students regarding the system of study.Artikkeli tarkastelee opiskelijoiden mielipiteiden pohjalta avoimen korkeakoulun toimivuutta opintojärjestelmänä, ammatillisen, tutkintotavoitteisen ja harrastuspainotteisen opiskelun näkökulmista. Lisäksi käsitellään avoimen korkeakoulun merkitystä yleissivistävän koulutuksen antajana, opintojärjestelmän vaikutusta koulutuksellisen tai yhteiskunnallisen tasa-arvon toteutumiseen ja avoimen korkeakoulun alueellista merkitystä. Tulosten mukaan arvosanaopetusta käytetään yhä enemmän ammatillisena täydennyskoulutuksena. Ongelmana on, että opinnot koetaan usein pelkäksi muodolliseksi ammatilliseksi lisäpätevöitymiseksi. Myös opintojen tutkintotavoitteisuus ja niiden merkitys osana muuta opiskelua on huomattava. Kokonaisuudessaan voi arvioida, että avoin korkeakoulu pystyy verraten hyvin täyttämään opiskelijoiden opintojärjestelmään kohdistuneet odotukset. Artikkeli perustuu Tampereen yliopistossa tehtyyn aikuiskasvatuksen syventävien opintojen tutkielmaan