Akateemisen kapitalismin uusliberaali tutkijasubjekti kasvatustieteellisessä tohtorikoulutuksessa

The recent university reform and the changes in doctoral education have been shaking the academia during the past years. In parallel, capitalistic values seem to have taken their ground in the practices of the academic field. Drawing on the notion of academic capitalism, we reflect on this current demanding situation from a viewpoint of a doctoral student. Argumentation is based on a critical document analysis of a doctoral program account and on our own experiences as young university scholars. Our analysis suggests that besides economic benefit, academic capitalism can also be understood in reference to notions of quality, effectiveness and productivity. We discover that the position of a young academic is challenging in times when market economy values have been pervading the scholarly discourse.Yliopistouudistus ja muuttuneet tohtorikoulutuksen käytännöt ovat ravistelleet viime vuosina koko yliopistokenttää. Artikkelissa tarkastelemme nykyistä tohtorikoulutusta ohjaavia puhe- ja toimintatapoja tohtoriopiskelijan näkökulmasta, akateemisen kapitalismin käsitettä hyödyntäen. Pohdimme, miten akateeminen kapitalismi operoi muun muassa julkaisemiskäytänteiden, rahoitushakujen ja joustavan työajan muodossa tuottaen uusliberaalia tutkijasubjektia. Pohjaamme argumentointimme omien kokemustemme lisäksi tohtoriohjelmaamme ohjaavan dokumentin analyysiin. Toteamme tohtoriopiskelijan position olevan erityisen haastava aikana, jolloin markkinamaiset toimintatavat ovat hiipineet osaksi tutkimuksen käytäntöä ja puhetapoja