Jumalan valtakunnan kansalaisista vastuullisten maailmankansalaisten kasvattamiseen. Yleissivistävän koulun uskonnonopetuksen yhteiskunnallinen tehtävä 1900-luvun alusta 2000-luvun alkuun

The aim of this article is to examine the role of religious education in citizenship building in Finnish school history from the beginning of the 20th century until today. Through the analysis of pedagogical and curricula texts on Lutheran religious education this study claims that religious education has had a key role in educating citizens. The close connection between the religious, moral and civic purposes of education has not completely disappeared over the course of 100 years, but has changed profoundly. The image of an obedient Lutheran Finn has changed to a more individual project: morals, conviction and citizenship are now the realms of subjectivity. Today citizenship is interpreted strongly in global terms; thus, religious education emphasizes the individual responsibility of people close and far.Suomessa uskonnonopetus ei ole saanut yhteiskunnallisen oppiaineen statusta, vaikka historiallisesti kristinuskon rooli koulun kasvatustehtävän legitimoijana ja yhtenäisen kansakunnan rakentajana on ollut merkittävä. Artikkelin tavoitteena on evankelis-luterilaisen uskonnonopetuksen historian ja aikalaisanalyysin avulla tarkastella oppiaineen yhteiskunnallista merkitystä ja muutosta. Tulkintani mukaan uskonnonopetuksella on ollut selkeä poliittinen tehtävä, vaikka sen perustelemisen tavat ovat muuttuneet vuosikymmenten kuluessa