Problem of Use of Multimedia Learning Facilities History in the Educational Process

Определены условия и особенности использования различных типов мультимедийных учебных средств по истории и общественно-гуманитарным дисциплинам в образовательном процессе. В результате были сформулированы основные дидактические и методические требования к внедрению информационно-справочных мультимедийных изданий по истории, мультимедийных энциклопедий, электронных исторических карт и атласов, мультимедийных учебно-развивающих игр, а также компьютерных тестовых программ как мультимедийных учебных средств, представлены основные подходы к их классификации и выявлены определенные трудности из-за недостаточного количества отечественной мультимедийной продукции, низкого уровня информационно-коммуникационной компетентности педагогов и ненадлежащего оснащения учебных заведений современным аппаратным обеспечением для внедрения мультимедийных учебных средств.= The purpose of the article was to outline the conditions for using multimedia educational tools in the history teaching process in educational institutions. The author also describes the peculiarities of using different types of multimedia educational tools in history and social sciences in the educational process. The result was the definition of basic didactic and methodological requirements for the introduction of information and reference multimedia publication on history, multimedia encyclopedias, electronic maps and atlases of history, multimedia educational games, as well as computer test programs like multimedia the presentation of basic approaches to their classification and identification of certain contradictions due to the lack of distribution of domestic multimedia products, low level of information and communication skills of teachers and lack of education means