Repenser le rôle des enseignants : Vers une rupture paradigmatique

Les taux d’échec et d’abandon spectaculaires que connaissent les universités marocaines témoignent d’un grand malaise que vivent les étudiants. Ceux ci rencontrent énormément de difficultés dans leur apprentissage et ce , depuis la pre mière année des études supérieures. Ce s difficulté s continue nt au delà de la première année d’autant plus que l’étudiant apprend sans repères et sans accompagnement. Ceci pousse à réfléchir sur un renouveau pédagogique pour limiter l’hémorragie autant que possible. Persuadé du rôle de l’enseignant dan s ce sens, cet article est une tentative de répondre aux question s suivantes : Quel le s sont les difficultés ressenties dans le cadre de l’apprentissage à l’université ? Quel est le nouveau rôle que doit incarn er l’enseignant compte tenu des bouleversements ac tuels et quelles conditions faudrait - il réunir pour mettre sur pied un nouveau paradigme d’apprentissage