Editorial

Ce numéro de la revue Langues, Cultures et Sociétés, volume 1 n° 2, dédié à la didactique des langues,se veut une réflexion sur la complexité inhérente à la mise en place de dispositifs d’enseignement-apprentissage en contextes plurilingues. Il est consacré à la sensibilisation à certaines questions essentielles qu’on doit se poser en amont et en aval des actions pédagogiques interventionnistes. Il regroupe des articles plus réflexifs que descriptifs qui cherchent, à partir de travaux de terrain et des données qui y sont collectées, à faire prendre conscience des difficultés de la modélisation en didactique des langues