KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA LEMPAR GELANG TERHADAP KEMAMPUAN MENYUSUN KALIMAT SEDERHANA BAHASA MANDARIN BAGI SISWA KELAS X MIPA SMA NEGERI 1 PURI MOJOKERTO

Abstrak Dalam pembelajaran bahasa Mandarin pada kelas X MIPA SMA Negeri 1 Puri Mojokerto, banyak siswa mengalami kesulitan menyusun kalimat sederhana bahasa Mandarin. Salah satu faktor penyebabnya yaitu guru mata pelajaran kurang dalam menggunakan media pembelajaran dalam proses belajar siswa. Akibatnya, siswa menjadi jenuh dan tidak tertarik untuk belajar. Untuk mengatasi kesulitan tersebut, peneliti menggunakan media lempar gelang yang diharapkan dapat mempermudah siswa dalam pembelajaran menyusun kalimat sederhana bahasa Mandarin. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penggunaan media lempar gelang terhadap kemampuan menyusun kalimat sederhana bahasa Mandarin. Penelitian ini mendeskripsikan keefektifan penggunaan media lempar gelang terhadap pembelajaran menyusun kalimat sederhana bahasa Mandarin dan mendeskripsikan respon siswa terhadap penggunaan media lempar gelang untuk pembelajaran menyusun kalimat sederhana bahasa Mandarin. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang menggunakan rancangan penelitian true experimental design dalam bentuk pre-test post test control group design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA SMA Negeri 1 Puri Mojokerto serta menggunakan sampel kelas X MIPA 1 sebanyak 36 siswa sebagai kelas eksperimen dan X MIPA 2 sebanyak 36 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel adalah teknik cluster random sampling. Penelitian dilakukan dalam empat kali pertemuan, yang setiap pertemuan berlangsung selama 2x45 menit. Proses pembelajaran pada kelas kontrol menggunakan power point dilakukan dalam dua kali pertemuan dan kelas eksperimen menggunakan media lempar gelang dalam dua kali pertemuan. Hasil analisis data berdasarkan rumusan masalah pada penelitian ini. Jawaban untuk rumusan masalah yang pertama dapat dilihat melalui hasil lembar observasi aktivitas guru pada pertemuan pertama di kelas eksperimen X MIPA 1 menghasilkan pesentase sebesar 86,2% dan meningkat pada pertemuan kedua menjadi 93,1%. Kemudian hasil lembar observasi aktivitas siswa di kelas eksperimen X MIPA 1 pada pertemuan pertama mendapatkan persentase sebesar 79,1% dan pada pertemuan kedua menigkat menjadi 91,6%. Hasil persentase tersebut jika dilihat melalui skala Likert berada pada rentang persentase 81% - 100% termasuk dalam kategori “sangat baik”. Hal tersebut membuktikan bahwa penggunaan media lempar gelang terbukti efektif terhadap kemampuan menyusun kalimat sederhana bahasa Mandarin. Selanjutnya jawaban untuk rumusan masalah yang kedua berasal dari hasil pre-test dan post test yang telah dianalisis. Hasil pre-test dan post test yang telah dianalisis pada kelas eksperimen X MIPA 1 memperoleh t0 = 3,11 dan db = 70 diketahui ts = 0,05 = 1,67 menunjukkan bahwa (3,11>1,67), yang berarti bahwa ditolak dan diterima apabila > ( ) sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media lempar gelang terbukti efektif terhadap kemampuan menyusun kalimat sederhana bahasa Mandarin siswa kelas X MIPA 1 SMA Negeri 1 Puri Mojokerto. Jawaban untuk rumusan masalah yang ketiga berasal dari hasil angket respon siswa terhadap penggunaan media lempar gelang terhadap kemampuan menyusun kalimat sederhana bahasa Mandarin. Hasil angket respon siswa pada 8 butir angket jika dilihat melalui skala Likert semuanya berada pada rentang persentase 81% - 100% termasuk dalam kategori “sangat baik”. Hal tersebut membuktikan bahwa penggunaan media lempar gelang mendapat respon yang sangat baik dari siswa, karena pembelajaran dengan menggunakan media lempar gelang lebih menarik dan menyenangkan sehingga dapat mempermudah serta memotivasi siswa dalam pembelajaran menyusun kalimat sederhana Bahasa Mandarin. Kata Kunci : lempar gelang, media pembelajaran, menyusun kalimat sederhana. Abstract In learning Mandarin in class X of the MIPA in Puri Mojokerto 1 High School, many students who experience difficulties in learning compose simple Chinese sentences. One of the contributing factors is those subject teachers never use learning media in the learning process of students, as a result, students become bored and not interested in learning. To overcome these difficulties, researchers used a bracelet throwing media which was expected to facilitate students in learning to compose simple Chinese sentences. The purpose of this study is to describe the use of throwing bracelet media on the ability to compile simple Chinese sentences. This study will describe the effectiveness of using the bracelet throwing media towards learning to compose simple Chinese sentences and describe how students respond to the use of throwing bracelet media for learning to compose simple Chinese sentences. This research is a quantitative research that uses a true experimental design research design in the form of a pre-test post-test control group design. The population in this study were students of class X MIPA 1 Senior High School 1 Puri Mojokerto and using samples of class X MIPA 1 as many as 36 students as the experimental class and X MIPA 2 as many as 36 students as the control class. The technique used in sampling is a cluster random sampling technique. The research carried outlasted four times, each meeting lasting 2x45 minutes. The learning process in the control class that uses power point took place two times and in the experimental class using the bracelet throwing media also took place twice. The following is the result of data analysis based on the formulation of the problem in this study. The results of the first problem formulation can be seen through the results of the observation sheet of teacher activities at the first meeting in the experimental class X MIPA 1 which produced a percentage of 86.2% and increased in the second meeting to 93.1%. Then the results of the observation sheet activities of students in the experimental class X MIPA 1 at the first meeting received a percentage of 79.1% and at the second meeting increased to 91.6%. The results of these percentages when viewed through the Likert scale are in the percentage range of 81% - 100% included in the "very good" category. This proves that the use of bracelet throwing media has proven to be effective against the ability to compile simple Chinese sentences. Then the results of the second problem formulation are the results of the pre-test and post-test that have been analyzed. The results of the pre-test and post-test that have been analyzed in the experimental class X MIPA 1 obtained t0 = 3.11 and db = 70 known that ts = 0.05 = 1.67 indicates that (3.11> 1.67), which means that H0 is rejected and Ha is accepted if t0> ttable (ta) so that it can be concluded that the use of bracelet throwing media is proven effective against the ability to compose simple Chinese sentences for class X MIPA 1 Senior High School 1 Puri Mojokerto. The third problem formulation is in the form of student response questionnaires on the use of throwing bracelet media on the ability to compose simple Chinese sentences. The results of the student questionnaire responses on 8 questionnaires when viewed through the Likert scale were all in the percentage range of 81% - 100% included in the "very good" category. This proves that the use of bracelet throwing media gets a very good response from students, because learning by using bracelet throwing media is more interesting and fun so it can facilitate and motivate students in learning to compose simple Chinese sentences. Keywords : throw bracelet, learning media, compose simple sentence