POINT FOR A FORMATION OF EDUCATING POSTPANDEMIA COVID-19

La formación de los profesionales de la educación, alcanza un alto valor en las complejas condiciones actuales. Y es ese el encargo social de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “EJV”. Hoy día se exige del claustro y de nuestros investigadores, asumir la compleja tarea de hacer que esta formación logre que nuestros graduados den pasos sólidos en su formación integral para poder asumir sus funciones profesionales desde la perspectiva a favor de lograrla, a su vez, en cada educando, en el camino hacia la educación de calidad, inclusiva y sostenible a la que se aspira. En las actuales y novedosas circunstancias postcovid, hay que considerar en el proceso de formación, los efectos negativos que ha producido en los escolares e incluso docentes, el aislamiento social, la interrupción del tradicional proceso educativo en las escuelas, el vínculo social, el aprendizaje  ahora totalmente individual, la dependencia de las tecnologías con la ayuda de los padres y el ocio todo lo cual que afecta emocional e intelectualmente a los escolares. ¿Cómo preparar a los estudiantes de las carreras pedagógicas para educar en estas nuevas condiciones? ¿Qué cuestiones pedagógicas renovar? El propósito de este artículo es reflexionar sobre las maneras en que se pueda, desde los diferentes contextos de formación,  involucrar a los estudiantes universitarios en un proceso pedagógico integral, de manera que vivan y se apropien de lo que significa la formación integral y así, poder lograrla en sus estudiantes.A formação dos profissionais da educação, atinge um alto valor nas complexas condições atuais. E é essa a responsabilidade social da Universidade de Ciências Pedagógicas "EJV". Hoje em dia exige-se do claustro e dos nossos investigadores, assumir a complexa tarefa de fazer com que esta formação alcance que os nossos licenciados deem passos sólidos na sua integral formação para poder assumir as suas funções profissionais na perspectiva de o conseguir, por sua vez, em cada educar, no caminho para uma educação de qualidade, inclusiva e sustentável ao que se aspira. pós-parto, é preciso considerar no processo de formação, os efeitos negativos que tem ocorrido na escola e até educacional, o isolamento social, a interrupção do processo educacional tradicional nas escolas, o vínculo social, a aprendizagem agora completamente individual, a dependência das tecnologias com a ajuda dos pais e o lazer tudo o que afeta emocional e intelectualmente ao escolar. Como preparar os alunos das carreiras pedagógicas para educar nessas novas condições? Que questões pedagógicas renovar? O objetivo deste artigo é meditar sobre os modos como se pode, a partir dos diferentes contextos de formação, envolver os universitários em um processo pedagógico integral, para que vivam e se apropriem do que significa a formação integral e, assim, ser capaz de alcançá-lo em seus alunos.The formation of the professionals of the education, it reaches a high value under the complex current conditions. And it is that the social responsibility of the University of Pedagogic Sciences " EJV”. Nowadays it is demanded from the cloister and of our investigators, to assume the complex task of making that this formation achieves that our graduate ones take solid steps in its integral formation to be able to assume its professional functions from the perspective in favor of achieving it, in turn, in each educating, in the road toward the education of quality, inclusive and sustainable to the one that is aspired. In the current and novel circumstances postcovid, it is necessary to consider in the formation process, the negative effects that he/she has taken place in the school and even educational, the social isolation, the interruption of the traditional educational process in the schools, the social bond, the learning now completely individual, the dependence of the technologies with the help of the parents and the leisure all that which that affects emotional and intellectually to the scholars. How to prepare the students of the pedagogic careers to educate under these new conditions? What pedagogic questions to renovate? The purpose of this article is to meditate on the ways in that one can, from the different formation contexts, to involve the university students in an integral pedagogic process, so that they live and appropriate of what means the integral formation and this way, to be able to achieve it in its students