Mulheres e EJA: Os desafios e as condições de ser mulher e estudante na educação de jovens e adultos

This work aims to present the result of the research that sought to analyze the experiences of women as students of Youths and Adults Education (EJA). With a qualitative approach, in this investigation we appropriate as theoretical support the works carried out by Arroyo (2006; 2007), Leoncy (2013), Louro (2004), Reis (2009), among others. The data collected and analyzed give us conditions to affirm that the trajectories of these women were interrupted in childhood due to several issues, which include, above all, the fact of being woman. Keywords: Trajectories; EJA; Woman; Obstacles.Este trabajo propone presentar el resultado de la investigación que buscó analizar las experiencias de las mujeres como estudiantes de Educación de Jóvenes y Adultos - EJA. Con un enfoque cualitativo, en esta investigación nos apropiamos como soporte teórico, de los trabajos realizados por Arroyo (2006; 2007), Leoncy (2013), Louro (2004), Reis (2009), entre otros. Los datos recogidos y analizados nos dan las condiciones para afirmar que las trayectorias de estas mujeres fueron interrumpidas en la infancia por diferentes razones, que incluye, sobre todo, el hecho de ser mujer. Palabras clave: Trayectorias; EJA; Mujer; Obstáculos.Este trabalho se propõe a apresentar o resultado da pesquisa que buscou analisar experiências de mulheres na condição de estudantes da Educação de Jovens e Adultos – EJA. De abordagem qualitativa, nessa investigação nos apropriamos como sustentação teórica, dos trabalhos realizados por Arroyo (2006; 2007), Leoncy (2013), Louro (2004), Reis (2009), entre outros. Os dados coletados e analisados nos dão condições de afirmar que as trajetórias dessas mulheres foram interrompidas ainda na infância por questões diversas, as quais inclui, sobretudo, o fato de ser mulher. Palavras-chave: Trajetórias; EJA; Mulher; Obstáculos. &nbsp