Autobiografia de escritoras de Alagoinhas: processos de (auto) formação e (re) significação

Trata-se de considerações acerca da (auto) formação de escritoras a partir das narrativas (auto)biográficas, atentando tanto para o texto “vivo” (PÉREZ, 2006) carregado de sentidos concretos e subjetivos quanto para a sua condição de reflexão e ação. O que podemos observar é que essas narrativas contemporâneas não se restringem apenas a lembranças de suas experiências, mas trata-se de processos de rememoração em que o sujeito vai se reconstruindo a partir da sua vivência. Desse modo, a pesquisa que ora se apresenta busca verificar como as narrativas autobiográficas das escritoras de Alagoinhas enquanto construto da (auto) formação dos sujeitos femininos criam condições para a (re) significação da sua história de vida. Espera-se, portanto, trazer para este texto as primeiras reflexões teóricas acerca da temática desse estudo que se encontra em fase inicial