Desenvolvimento e Uso de Uma Plataforma Digital Gamificada no Curso de Medicina em uma Universidade Pública do Interior de Minas Gerais

Frente a um contexto com amplas possibilidades de integração das mídias em vários aspectos nos espaços individuais, sociais e profissionais, as instituições de ensino precisam repensar os compromissos e propostas pedagógicas. Quando pedagogicamente planejada, a utilização de dispositivos digitais móveis em processos de ensino e aprendizagem pode potencializar as práticas pedagógicas. No entanto, não deixa de ser um grande desafio desenvolver metodologias e/ou recursos que representem melhorias nos resultados esperados, em mudanças na educação. Procuramos ponderar neste trabalho aspectos relacionados a pressupostos que tratam da utilização de tecnologias digitais na educação, considerando as transformações vivenciadas com base em estudos da cibercultura, de teorias voltadas para a gamificação, além de abordagens acerca das mudanças realizadas na educação médica nos últimos anos. Apresentamos neste trabalho os resultados parciais de uma pesquisa de iniciação científica, ainda em andamento, que trata do desenvolvimento e utilização de uma plataforma digital gamificada voltada para o processo de ensino e aprendizagem, no curso de medicina, em uma universidade pública no interior de Minas Gerais. A aplicação do teste de avaliação inicial possibilitou a validação da plataforma, tendo em vista que sua usabilidade foi considerada positiva tanto pelos alunos quanto pelos professores