A INTERSUBJETIVIDADE DOS PROCESSOS DOCENTES, ANÁLISE DO DISCURSO E TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS

O presente artigo visa discutir os significados reproduzidos através dasrepresentações sociais, compartilhados nos contextos da docência e ainda buscaapresentar o modo como os discursos orientam a forma de pensar e de agir dossujeitos implicados, em face do seu despertamento e da crítica destes mesmosdiscursos. Inerentes à conceituação destas linguagens, apresenta-se aqui algunsaspectos paradigmáticos da Modernidade quanto aos sentidos interessado e suasconsequências presentes nos discurso e suas representações. Este artigo destaca avalorização dos aspectos intersubjetivos do discurso e de suas representações,acessíveis aos sujeitos da docência enquanto produções de sua autoria, destacando a autonomia, a consciência crítica e emancipatória presentes nestas linguagens