Amores y Desamores de una Docente e implicaciones en los Procesos Formativos

Este artículo es producto de una investigación de enfoque cualitativo con diseño autobiográfico, enmarcada en el macroproyecto: Lenguajes de los poderes. Las homogeneizaciones/diversidades y las exclusiones/inclusiones en los sistemas Educativos Superior en Argentina, España, México, Chile y Colombia. Diálogos de saberes (2014-2019), en la que se describen y analizan experiencias que entretejen hilos de una realidad construida entre amores y desamores pedagógicos, fenómenos que emergen a medida que se narran etapas de vida personal, social, familiar y laboral que afectan los procesos formativos determinando el rol y la funcionalidad en los espacios educativos como docente. Como resultado, se despliegan reflexiones críticas en el ámbito educativo hacia una transformación personal, así como de las prácticas pedagógicas que emergen en la cotidianidad de la profesión docente desde la postura política, ética y estética, siendo rasgos esenciales de la existencia humana, su lenguaje, sus relaciones y su cultura