Las tecnologías de la información y comunicación como herramienta de la metodología de la investigación

Introduction. The use of Information and Communication Technologies has had a positive impact in different spheres. Target. Determine the incidence of the use of Information and Communication Technologies in the transformation of the Scientific Research Methodology in the context of Higher Education. Methodology. A descriptive methodology was used, based on the Systematic Review of the Literature, supported by theoretical methods and documentary review by establishing referential search criteria. Results. 1. It is evident that ICTs are tools capable of significantly optimizing the quality of Research Methodology in the context of Higher Education, their use allows the objectives set to be achieved in less time and with the required quality, creating spaces for exchange and the generation of solutions. 2. It is shown that the challenge of research at the university lies in the role of the teacher who teaches the subject of Research Methodology, who must have the skills that allow him to carry out tutorial work that brings together knowledge: theoretical, practical and pedagogical and interaction between researchers. 3. It is argued that the information provided by qualitative techniques, using ICT tools, is as valid as that provided by quantitative techniques. 4. There is a risk for the researcher to focus his attention on the use of technological tools above the methodological analysis of the research. Conclusions. The high incidence of Information and Communication Technologies in the transformation of the Scientific Research Methodology in the context of Higher Education is determined, its use constitutes a digital and methodological revolution in research, however, its indiscriminate use can bring risks that must be controlled and avoided permanently.Introducción. La utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación ha impactado positivamente en las diferentes esferas. Objetivo.  Determinar la incidencia de la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la transformación de la Metodología de la Investigación Científica en el contexto de la Educación Superior.  Metodología. Se utilizó una metodología descriptiva, basada en la Revisión Sistemática de la Literatura, apoyada en métodos teóricos y en la revisión documental mediante el establecimiento de criterios de búsqueda referenciales. Resultados. 1.Se evidencia que las TICs constituyen herramientas capaces de optimizar significativamente la calidad de la Metodología de la Investigación en el contexto de la Educación Superior, su empleo permite conseguir en menor tiempo y con la calidad requerida los objetivos planteados, creando espacios para el intercambio y la generación de soluciones. 2. Se demuestra que el desafío de la investigación en la universidad radica en el rol del docente que imparte la asignatura de Metodología de la Investigación, quien deberá tener las competencias que le permitan realizar una labor tutorial que congregue los saberes: teóricos, prácticos y pedagógicos y la interacción entre los investigadores. 3. Se sustenta que la información que brindan las técnicas cualitativas, utilizando las herramientas TICs, presentan tanta validez como las que aportan las técnicas cuantitativas. 4. Existe el riesgo por el investigador de enfocar su atención en el uso de las herramientas tecnológicas por encima del análisis metodológico de la investigación. Conclusiones. Se determina la alta incidencia de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la transformación de la Metodología de la Investigación Científica en el contexto de la Educación Superior, su empleo constituye una revolución digital y metodológica en las investigaciones, sin embargo, su uso indiscriminado puede traer riesgos que deben ser controlados y evitados de forma permanente