PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 17 KABUPATEN TEBO PROVINSI JAMBI

Latar belakang masalah penelitin ini adalah rendahnya kreativitas belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas X SMA N 17 Kabupaten Tebo yang dirasakan sulit di pahami atau kurang diminati, dimana kurangnya metode pembelajaran pada saat proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam ini menimbulkan kebosanan pada siswa dan menjadi pasif saat pembelajaran berlangsung. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang bersifat deskriptif kualitatif dengan menggunakan pendekatan kualitatif yang diperkuat dengan pendekatan kuantitatif, dengan mengambil latar di SMA N 17 Kabupaten Tebo, sedangkan objek penelitian ini adalah penerapan metode pembelajaran Mind Mapping untuk meningkatkan kreativitas belajar Pendidikan Agama Islam pada tema Asamul Husna. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dan melalui 4 tahapan yang mencakup: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi dan, (4) refleksi. Data di peroleh melalui observasi, wawancara dan, dokumentasi. Hasil penelitian memperoleh kesimpulan bahwa penggunaan metode pembelajaran Mind Mapping dapat meningkatkan Kreativitas belajar siswa. Hal ini terlihat dari kreativitas belajar siswa setelah belajar menggunakan Metode Mind Mapping pada siklus satu berjumlah 52% dan pada siklus II menjadi 88% berada pada predikat sangat baik. Data menunjukan siswa telah memiliki kreativitas yang tinggi dan semangat dalam belajar. Hasil yang diperoleh dengan menggunakan metode Mind Mapping dapat meningkatkan kreativitas belajar siswa, dengan demikian menunjukkan adanya ketercapaian indikator keberhasilan