PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NURUL KHOIR JAMBI KELURAHAN KENALI BESAR KECAMATAN ALAM BARAJO PROVINSI JAMBI

Skripsi ini membahas tentang Penggunaan Model Pembelajaran Kontekstual untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Nurul Khoir Jambi Kelurahan Kenali Besar Kecamatan Alam Barajo Provinsi Jambi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode kontekstual di SMP Nurul Khoir Jambi .Metode penelitian yang digunakan adalah metode tindakan kelas atau action research. Pengumpulan data dilakukan dengan metode pengamatan atau observasi, catatan lapangan, wawancara dan pelaksanaan tes hasil belajar di setiap akhir pertemuan. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus, yang terdiri dari dua pertemuan. Satu siklus itu terdiri dari empat tahapan, yaitu: perencanaan tindakan (planning), pelaksanaan tindakan (acting), pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting). Penelitian dilakukan di SMP Nurul Khoir Jambi, pada siswa kelas VIII (delapan) yang berjumlah 35 siswa, Semester Ganjil Tahun Ajaran 2021/2022. Hasil belajar dengan menggunakan pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan hasil belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu pra siklus (62,1%), siklus I (66,7) dan siklus II (85,7%) dengan nilai rata-rata pada pra siklus adalah 62,1, sikus I adalah 66,7 pada siklus II adalah 82,1. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa Penggunaan Model Pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan hasil belajar siswa SMP Nurul Khoir Jambi pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Dengan kata lain hipotesis penelitian ini diterima