PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY, INTELLECTUALLY, AND REPITITION TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA DI MADRASYAH ALIYAH AL-JAUHAREN KOTA JAMBI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapakan Model pembelajaran Auditory, Intellectually, and Repetition Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa pada Materi Matriks dikelas XI Madrasah Aliyah Aljauharen Kota Jambi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain Penelitian yaitu Quasi Experimental Design yaitu Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi dalam Penelitian ini adalah seluruh siswa di Madrasah Aliyah Al-Jauharen Kota Jambi yang memiliki kemampuan pemahaman konsep matematis rendah yang rendah yang terdiri dari 4 kelas dengan jumlah siswa 83 siswa. Sampel dalam penelitian ini di ambil dengan menggunakan teknik Simple Random Sampling. Berdasarkan teknik tersebut, diperoleh 2 kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol, masing-masing kelas terdiri dari atas 18 siswa. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes berbentuk uraian dengan jumlah 6 butir soal. Analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis data Uji T (Independen Sample t-test) dan Uji Pengaruh (Effect Size). Dari hasil perhitungan uji-t (Independent Sample t-test) diperoleh tt 5%<t0=2,032