Analisis Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah serta Lingkungan Kerja dalam relasi Tenaga Pendidik dan Stake Holder

The principal holds the authority to govern the school effectively in order to accomplish the school’s objectives. The principal’s leadership style is determined by the outcomes of their capacity to influence one another, and they must be able to collaborate on actions to accomplish goals. A positive and pleasant work environment in which educators and stakeholders interact is necessary to increase passion for learning activities, which will result in increased abilities and the production of the desired quality. This study employs a qualitative approach, a descriptive research method that relies heavily on the researcher as the primary instrument. The data analysis was performed inductively and descriptively. Additionally, this study places a priority on methods over outcomes. The principal’s implementation of the appropriate leadership style affects the quality of educators’ competence, resulting in increased stakeholder satisfaction due to an increase in the quality of excellent graduates. Principals must be enthusiastic about educators and stakeholders to foster a positive work environment conducive to school performance.Kepala sekolah mempunyai kebijaksanaan agar bisa mengatur sekolah guna menggapai tujuan yang sudah ditetapkan. Kepala sekolah memiliki gaya kepemimpinan yang berhubungan dengan hasil kemampuan untuk saling mempengaruhi dan  wajib bisa menjalakan kegiatan bersama-sama guna menggapai tujuan. Lingkungan kerja yang bagus serta serasi dalam berelasi dengan tenaga pendidik dan stake holder diperlukan untuk meningkatkan antusias kegiatan pembelajaran sehingga bisa tingkatkan kemampuan dan  menghasilkan mutu yang  diharapkan. Riset ini menggunakan pendekatan kualitatif yaitu merupakan sesuatu metode riset berbentuk deskriptif dan peneliti selaku instrumen kunci, analisis data secara induktif, bersifat deskriptif, lebih memprioritaskan cara dari pada hasil. Implementasi gaya kepemimpinan yang tepat dilakukan Kepala Sekolah  membawa dampak pada kualitas kompetensi tenaga pendidik sehingga terjalin kepuasan dengan para stake holder karena adanya peningkatan mutu lulusan yang baik. Kepala sekolah sebaiknya memiliki antusiasme bersama tenaga pendidik dan stake holder untuk dapat mendapatkan lingkungan kerja baik untuk kemajuan sekolah