Pengembangan Bahan Ajar IPS Inspiratif Lingkungan Tempat Tinggalku untuk Meningkatkan Hasil Belajar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat efektifitas bahan ajar inspiratif dan pengaruhnya terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Desain penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan pretest-posttest control group. Subjek penelitian terdiri dari kelas eksperimen yang terdiri dari 30 siswa dari sekolah Bluluk 1, dan kelas kontrol yang terdiri dari 30 siswa dari sekolah Bronjong. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan pembelajaran dan pembelajaran mata pelajaran IPS di kelas eksperimen yang sudah mencapai batas minimal yang ditentukan. Dengan demikian, berdasarkan berbagai analisis yang dilakukan menunjukkan bahwa bahan ajar IPS berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS.This study aims to determine the level of effectiveness of inspirational teaching materials and their effect on improving student learning outcomes. The research design used was a quasi-experimental with a pretest-posttest control group. The research subjects consisted of an experimental class consisting of 30 students from the Bluluk 1 school, and a control class consisting of 30 students from the Bronjong school. The results showed that there were differences in learning and learning social studies subjects in the experimental class which had reached the specified minimum limit. Thus, based on various analyzes conducted, it shows that social studies teaching materials have an effect on improving student learning outcomes in social studies subjects