Diversification des parcours des élèves : pratiques enseignantes et organisations scolaires en question

Hors série N°4Depuis quelques années, dans les pays francophones, les injonctions institutionnelles ciblentparticulièrement la difficulté scolaire. L’idée générale est de faire de l’Ecole, une Ecole pour tousafin que chacun y progresse. Des chercheurs en sciences de l’éducation, développant desapproches variées – sociologie des organisations, didactique comparée, didactique disciplinaire,didactique professionnelle, ergonomie et philosophie – se sont mobilisés sur la question de lapersonnalisation et de l’individualisation des parcours des élèves. Il s’agissait, dans le cadre d’unsymposium organisé lors du colloque international de l’AREF (Actualité de la Recherche enEducation et en Formation) à Genève en 2011, de questionner les conséquences de ladiversification des parcours des élèves, en Suisse et en France