Les personnels des établissements du second degré et l'éducation à la santé et à la citoyenneté: les résultats d'une étude qualitative

International audienceEduquer à la santé et à la citoyenneté est l'une des missions du système éducatif. Pour autant, cette forme scolaire qui ne relève pas des disciplines d'enseignement ne trouve pas facilement sa place dans les pratiques des acteurs de l'Ecole. Dans le but de connaître les pratiques et les représentations des professionnels du second degré en éducation à la santé et à la citoyenneté et leur rapport dans ce domaine, une étude qualitative a été conduite auprès des professionnels de cinq collèges de la région Auvergne, entre mars 2006 et mai 2007. L'objectif est de formuler des réponses en termes de formation et d'accompagnement. Deux sources de données ont été utilisées. Il s'agit d'une part de l'ensemble des traces écrites relatives à l'activité de l'établissement dans le domaine de l'éducation à la santé et à la citoyenneté et des conduites addictives (projet d'établissement, compte rendu du Comité d'Education à la Santé et à la Citoyenneté, rapport d'activités…). D'autre part, des entretiens semi directifs ont été menés auprès des professionnels. Basé sur le volontariat, 56% de ces professionnels ont accepté de participer et seulement 2,5% ont refusé l'entretien. Les résultats montrent que si les personnels estiment dans une très grande majorité qu'éduquer à la santé est une dimension constitutive de leur activité professionnelle, il n'en reste pas moins qu'une partie significative d'entre eux souligne sa difficulté à la mettre en oeuvre. Si les déterminants institutionnels et contextuels jouent un rôle dans l'engagement des professionnels, c'est le déterminant personnel qui conditionne le plus fortement les pratiques. Les données recueillies sont susceptibles de fournir des pistes de travail en vue de la formation des acteurs et de l'accompagnement des équipes, notamment dans le cadre du Comité d'Education à la Santé et à la Citoyenneté