Situations scolaires et inégalités sociales

International audienceEn France et dans plusieurs pays de l’OCDE, l’appartenance à certains groupes sociaux détermine la longueur et la teneur des destins scolaires des élèves. Comment expliquer de telles différences de réussite ? De très nombreuses recherches sont publiées sur ces questions, certaines d’entre elles avancent des explications d’ordre génétiques alors que d’autres nourrissent des explications environnementalistes ou sociétales. Toutefois, il existe une perspective théorique inscrite en psychologie sociale de l’éducation qui se démarque de cette littérature en avançant le fait que les performances des élèves peuvent être déterminées par les représentations qu’ils ont construites à propos d’eux-mêmes