Korelasi Self Directed Learning Readiness dengan Indeks Prestasi Mahasiswa Kedokteran Universitas Jenderal Soedirman

Latar Belakang : Keberhasilan dan prestasi belajar dapat diukur dari indeks prestasi mahasiswa. IP mahasiswa dipengaruhi oleh salah satu faktor internal yaitu self directed learning readiness. SDLR sangat penting untuk pencapaian prestasi pada proses belajar mandiri. Pembelajaran yang menuntut mahasiswa untuk aktif belajar mandiri diterapkan pula di Fakultas Kedokteran Universitas Jenderal Soedirman. Penelitian ini belum pernah dilakukan di Fakultas Kedokteran Universitas Jenderal Soedirman. Tujuan : Mengetahui adanya korelasi antara self directed learning readiness dengan indeks prestasi mahasiswa kedokteran Universitas Jenderal Soedirman. Metode : Rancangan penelitian yang digunakan adalah analitik observasional dengan pendekatan cross sectional, sampel diambil dari mahasiswa FK Unsoed dengan besar sampel 189 mahasiswa yang memenuhi kriteria inklusi. Teknik pengambilan sampling dengan purposive samping. Pengambilan data primer dengan kuesioner self directed learning readiness secara online dan pengambilan data sekunder indeks prestasi responden diambil dari bagian akademik FK Unsoed. Analisis data yaitu analisis univariat dan bivariat. Hasil : Persebaran skor self directed learning readiness pada subjek penelitian yaitu kategori rendah (0,00%), sedang (52,38%), dan tinggi (47,62%). Distribusi indeks prestasi subjek penelitian yaitu 3,50 (19,05%). Uji korelasi spearman menunjukan hasil yang signifikan bermakna (p=0,000) dengan nilai korelasi 0,495 yang berarti korelasi cukup. Kesimpulan – Terdapat korelasi antara self directed learning readiness (SDLR) dengan indeks prestasi mahasiswa FK Unsoe