Diseño, aplicación y evaluación de un taller psicoeducativo para pacientes recientemente diagnosticados de cáncer y sus familias

Tesis (Psicología)La presente investigación tuvo por objetivo general diseñar y evaluar un taller psicoeducativo, para pacientes recientemente diagnosticados de cáncer y sus familias, luego de recibir el diagnóstico en uno de sus integrantes. Esta intervención estuvo orientada a entregar apoyo, contención y orientación tanto a los pacientes como a sus familiares, con el fin de que pudiesen sobrellevar de una mejor forma la noticia del diagnóstico y el curso de la enfermedad. El taller estuvo compuesto por seis sesiones y fue aplicado a una muestra de ocho familias. Se realizaron tres tipos de análisis: Una evaluación pre-post taller con el fin de conocer la situación previa en la cual cada familia llegó a participar al taller y ver si en la posterior evaluación hubo algún tipo de cambio, el cual estuviese asociado a la participación del taller. Además se aplicó un cuestionario de opinión, con el cual cada uno de los participantes debía evaluar una vez finalizada cada sesión los siguientes aspectos: Grado en que las actividades realizadas fueron adecuadas al tema, grado en que los temas tratados permitieron aportar más a la familia, grado en que las actividades grupales permitieron reflexionar y aprender, materiales utilizados, tiempo utilizado para la sesión y rol y desempeño de las coordinadoras. Conjuntamente se realizó un análisis, en el cual se destacan los tópicos que fueron más frecuentes en el discurso de los participantes. Los resultados mostraron que el Taller Psicoeducativo para pacientes recientemente diagnosticados de cáncer y sus familias es una intervención que promueve la contención y entrega apoyo actuando como medio de soporte para las familias, enriqueciendo la comunicación al interior de ésta. Conjuntamente este tipo de taller constituye un aporte en los centros de salud de nuestro país, como un elemento importante en la atención integral de los pacientes desde la perspectiva multidisciplinaria