Uso de la pizarra digital interactiva para desarrollar las competencias en el área de matemáticas en los alumnos de cuarto año básico del Colegio Instituto Rancagua

Tesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)La tesis que se presenta es un estudio del proceso de incorporación pedagógica de las tecnologías de la información y comunicación, específicamente de la pizarra digital interactiva en el aula. Los objetivos principales de este trabajo son: de qué manera la pizarra interactiva favorece los aprendizajes, especialmente, en las ciencias exactas; y cómo ésta, se ve favorecida en la implementación metodológica en los diferentes procesos de adquisición de aprendizajes matemáticos. Se aborda esta investigación con un método cualitativo y cuantitativo. Los resultados subrayan la satisfacción de los docentes por las mejoras evidentes en los aprendizajes de los alumnos, los cambios en los aspectos metodológicos y didácticos que el uso de la PDI en el aula les ha permitido; y finalmente, la importancia de una adecuada formación, para la práctica e implementación de la innovación educativa con uso de tecnología.The thesis presented is a study ofthe educational process of the information and communication technologies, specifically of the interactive white board in the classroom. The main objectives o four work are: of how the interactive white board facilitates learning, especially in the sciences; and how, is favored in the methodological implementation in the different processes of acquisition of mathematical learning. Discusses his research with a qualitative and quantitative method The results underline the satisfaction of teachers by the obvious improvements in the learning of the students, the changes in the methodological and didactic aspects Which have enabled the use of the PDI in the classroom; and finally, the importance of appropriate training, practice and implementation of educational innovation with use of technology