Propuesta de articulación entre segundo nivel de transición de educación parvularia y primer nivel de educación general básica

Tesis (Psicopedagogo, Licenciado en Educación)El objetivo de la articulación es unir criterios y crear las condiciones necesarias para que los niños y niñas se desarrollen y logren los aprendizajes requeridos de acuerdo a su edad y contexto cultural, lo cual generará un niño más potenciado en cuanto a sus posibilidades de aprendizaje, provocando una mejor calidad de la educación siendo esto el concepto central de la reforma curricular. Esta reforma curricular impulsada por el Ministerio de Educación amplía la cobertura de educación parvularia en el Segundo nivel de transición para lo cual oficializa normas de tipo técnico pedagógico destinadas a apoyar y generar diversas instancias de articulación entre ambos niveles. Esto, con el fin de asegurar una adecuada continuidad, coherencia y progresión curricular durante la transición de los niños a la enseñanza formal regular. A partir de lo anteriormente señalado, se resuelve que los establecimientos educativos, que posean educación pre-básica, deberán incluir dentro de sus prácticas educativas actividades técnico-pedagógicas orientadas a promover la articulación entre ambos niveles educativos. Además se plantea que para poder cumplir con las iniciativas propuestas, los docentes podrán utilizar los tiempos y espacios destinados al trabajo en equipo, de acuerdo a la Ley de Jornada Escolar Completa. Junto a esto, se señala que las estrategias de trabajo que lleven a cabo los docentes serán de acuerdo a su proyecto educativo institucional, siendo supervisadas durante el transcurso del programa de articulación a fin de mejorar la calidad de los aprendizajes de los niños. Por último, se evaluará al finalizar el año escolar los logros alcanzados durante el programa, permitiendo reformular los objetivos y estrategias a partir de los resultados. (Ver anexo 1) Es por este motivo que se realizó un estudio bibliográfico e investigativo para conocer la existencia de la continuidad y coordinación de los aprendizajes, entre el segundo nivel de transición de educación parvularia y el primer nivel de educación general básica. A partir de los resultados, se plantea como eje central de este seminario de grado una propuesta de articulación entre ambos niveles educativos