Desenvolvimento Positivo dos Jovens: a dança e o Modelo de Responsabilidade Social

A dissertação aqui apresentada, é na temática do Desenvolvimento Positivo dos Jovens, o desporto, a dança e do Modelo de Responsabilidade Pessoal e Social. 15 Esta pesquisa foi construída por diferentes vias: a revisão de literatura, e a elaboração de dois estudos, que tiveram como objetivo geral verificar as interações entre a prática de aulas de Dança com o Desenvolvimento Positivo dos Jovens e o modelo de Responsabilidade Pessoal e Social. O Estudo 1 foi um estudo de natureza quantitativa, com 1033 jovens de escolas do ensino técnico da cidade do Porto e o objetivo desse estudo foi verificar se o tipo de modalidade, a frequência da prática desportiva e o gênero têm influência sobre os níveis de Responsabilidade Pessoal e Social dos jovens. O instrumento utilizado para a recolha de dados foi o questionário QRPS e os resultados obtidos através do teste estatístico da ANOVA. O Estudo 2, de natureza qualitativa, foi resultado de duas intervenções com jovens no Agrupamento das Escolas do Cerco do Porto utilizando aulas de dança e o Modelo de Responsabilidade Pessoal e Social. A primeira intervenção foi com alunos do 12° ano do ensino técnico secundário em Educação física, e a segunda foi com alunas do 6° ano primário. Os instrumentos utilizados no segundo estudo foram entrevistas com os professores, diário reflexivo, entrevistas com as alunas e vídeos das aulas.Com o estudo 1 concluiu-se que o tipo de modalidade e o gênero têm influência sobre os níveis de Responsabilidade Pessoal e Social, enquanto que a frequência da prática não. Com o estudo 2, concluiu-se que a aplicação da dança com o MRPS fomenta a responsabilidade, o respeito, a autonomia e a cooperação dos jovens. Sugere-se mais estudos com o MRPS a fim de melhorar a educação e o desenvolvimento dos jovens em todas as vertentes de suas vidas.The dissertation presented here is on the topic of Positive Youth Development, sport, dance and the Personal and Social Responsibility Model. This research 17 was built in different ways: the literature review, and the elaboration of two studies, which aimed to verify the interactions between the practice of Dance classes with the Positive Development of Young People and the Personal and Social Responsibility model. Study 1 was a study of a quantitative nature, with 1033 young people from technical education schools in the city of Porto and the aim of this study was to verify whether the type of sport and frequency of sports practice have an influence on the levels of Personal and Social Responsibility of young people.a Data collection was through the questionnaire QPRS and the results obtained through the statistical test of ANOVA. Study 2, of a qualitative nature, was the result of two interventions with young people in the Group of Schools of Cerco do Porto using dance classes and the Personal and Social Responsibility Model. The first intervention was with students from the 12th year of secondary technical education in Physical Education, and the second was with students from the 6th grade. The instruments used in the second study were interviews with teachers, reflective diary, interviews with students and videos of classes. modality influences the levels of Personal and Social Responsibility, while the frequency of practice does not. With study 2, it was concluded that the application of dance with the MRPS fosters responsibility, respect, autonomy and cooperation among young people. Further studies with the MRPS are suggested in order to improve the education and development of young people in all aspects of their lives