Relationships between perceived parental educational practices and self-esteem, depression signs, and substance use among adolescents

La investigación llevada a cabo en diferentes sociedades sobre las interacciones entre padres e hijos revela claramente las fuertes relaciones entre el comportamiento de los padres y el desarrollo general de los niños. El presente estudio investigó, con 1.400 adolescentes, las relaciones entre las prácticas parentales percibidas y los signos de depresión, autoestima y comportamiento antisocial en adolescentes. Los resultados muestran que la gran mayoría de los adolescentes que mostraron signos de depresión indicaron una alta frecuencia de comunicación negativa por parte de sus padres, falta de reglas claras y supervisión, y consideraron que el modelo parental es inadecuado . Los jóvenes que obtuvieron altos puntajes de autoestima consideran a sus padres como buenos modelos paternos, ya que demuestran una alta frecuencia de implicación y participación en la vida de sus hijos. Por otro lado, aquellos adolescentes que reportaron una alta frecuencia de desobediencia a los padres y comportamiento antisocial en la escuela también reportaron una falta de supervisión y seguimiento en la dinámica familiar, así como un bajo puntaje de involucramiento y un alto nivel de comunicación parental negativa y coercitiva.Research conducted in different societies regarding interaction between parents and children clearly reveals the strong relationships between parental behaviour and the overall development of their children. This study involved 1400 adolescents and investigated the relationships between perceived parenting educational practices and styles and signs of adolescent depression, self-esteem and antisocial behaviour. The results show that the vast majority of adolescents with signs of depression indicated high frequency of negative communication by their parents, absence of clear rules and supervision and considered their parenting model to be inadequate, given that they do not enforce the demands they make of their children and have little involvement. Adolescents obtaining high self-esteem scores considered their parents to be good models of parenting, since the frequency of their involvement and participation in their children’s lives was high. On the other hand, adolescents who indicated high frequency of disobeying their parents and antisocial behaviour at school also reported absence of supervision and monitoring in their family dynamics, as well as low scores for parental involvement and high levels of negative and coercive parental communication.Pesquisas realizadas em diferentes sociedades acerca das interações entre pais e filhos revelam,com clareza, as fortes relações entre o comportamento dos pais e o desenvolvimento global dosfilhos. O presente estudo investigou, com 1.400 adolescentes, as relações existentes entre as práti-cas estilos educativos parentais percebidos e sinais de depressão, autoestima e comportamentosantissociais de adolescentes. Os resultados mostram que a grande maioria dos adolescentes queapresentaram sinais de depressão indicaram alta freqüência de comunicação negativa da parte deseus pais, ausência de regras claras e supervisão e consideram que o modelo parental é inadequa-do. Os jovens que obtiveram escores elevados de autoestima consideram seus pais como bonsmodelos parentais, uma vez que demonstram alta freqüência de envolvimento e participação na vidados filhos. Por outro lado, aqueles adolescentes que assinalaram alta freqüência de comportamen-tos de desobediência aos pais e de comportamentos antissociais na escola também relataramausência de supervisão e monitoria na dinâmica familiar, bem como baixo escore de envolvimentoe alto nível de comunicação parental negativa e coercitiva.peerReviewe