ANTI-RACIST EDUCATION IN SOCIAL WORK: AN EXPLORATION OF REQUIRED UNDERGRADUATE SOCIAL WORK COURSES IN QUEBEC

Social workers play a vital role in helping service users navigate structural barriers and oppressions. Anti-racist social work education trains future social workers to apply critical thinking to the ways in which societal practices of racist exclusion and domination threaten the integrity of racialized individuals and communities. However, inclusion of anti-racist curricula in Schools of Social Work (SSWs) is largely dependent on each individual institution and their course offerings. This study explored the extent to which anti-racist practice is included across social work programs in Quebec through conducting a review of required undergraduate courses. Our results reveal that, among the nine universities that offer Bachelor of Social Work programs across Quebec, only one SSW offered a course that explicitly addressed race. Five out of the nine SSWs include a mandatory course with implicit mention of race under broader terms such as “anti-oppression,” “inequality,” or “intercultural practice.” These findings raise important considerations for social work education in Quebec and the development of anti-racist practitioners across the profession.Les travailleurs.euses sociaux.ales jouent un rôle essentiel en aidant les personnes utilisatrices de services à surmonter les barrières et oppressions structurelles. L’enseignement antiraciste en travail social permet de développer chez les futurs travailleurs.euses sociaux.ales une réflexion critique sur les façons dont les pratiques d’exclusion sociale et de domination menacent l’intégrité des personnes et des communautés racisées. Cependant, l’inclusion de cursus antiracistes dans les écoles de travail social dépend largement de chaque institution et de leur offre de cours. Cette étude a permis d’explorer la mesure à laquelle la pratique antiraciste est incluse dans les différents programmes de travail social au Québec en effectuant un recensement des cours obligatoires de premier cycle. Nos résultats révèlent que, parmi les neuf universités québécoises offrant un programme de baccalauréat en travail social, un seul programme offre un cours traitant explicitement la notion de race. Cinq des neuf programmes incluent un cours obligatoire avec une mention implicite de la notion de race, sous des appellations plus larges telles que « anti-oppression », « inégalité » ou « pratique interculturelle ». Ces résultats soulèvent des enjeux importants pour la formation en travail social au Québec et le développement des compétences professionnelles en matière de lutte contre le racisme