Tillgång till hela det där smörgåsbordet : Elevdatorer i undervisningen och elever i behov av stöd

Digitalisering av svensk skola är ett aktuellt ämne inom forskning och något som påverkar lärare och elevers vardag i skolan, främst i form av införandet av 1:1. Forskning visar att elever i högstadieålder befinner sig i en kritisk utvecklingsfas av de exekutiva funktionerna. Syftet med denna studie är att beskriva och analysera hur pedagoger på högstadiet ser på elevdatorer i undervisningen av elever i svårigheter relaterade till exekutiva funktioner. Halvstrukturerade livsvärldsintervjuer har genomförts med nio pedagoger. Den insamlade empirin har efter transkribering bearbetats genom tematisk analys utifrån studiens frågeställningar samt teoretiska utgångspunkter i form av valda begrepp ur läroplansteori och ur TPACK-modellen. Därefter har resultatet diskuterats utifrån tidigare forskning och specialpedagogiska perspektiv. Slutsatsen är att adekvat digital kompetens hos pedagoger är en förutsättning för skapande av goda inkluderande lärmiljöer, vilket i nuläget är ett fält som behöver utvecklas och beforskas vidare