PERAN ORANG TUA DALAM PENDIDIKAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB PADA PEMBELAJARAN JARAK JAUH

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran orang tua dalam pendidikan karakter tanggung jawab dan nilai-nilai tanggung jawab siswa pada pembelajaran jarak jauh. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah orang tua siswa kelas III SD Negeri Pandeyan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan teori Bungin dengan langkah-langkah pengumpulan data, reduksi data, display data, verifikasi dan diakhiri penegasan kesimpulan. Teknik keabsahan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa orang tua berperan aktif dalam menanamkan pendidikan karakter tanggung jawab anak. Dibuktikan dengan sikap sadar orang tua yaitu: orang tua berperan sebagai pendidik karakter tanggung jawab siswa pada pembelajaran jarak jauh; orang tua berperan sebagai pendamping untuk menumbuhkan tanggung jawab siswa pada pembelajaran jarak jauh; orang tua sebagai fasilitator pada pembelajaran jarak jauh; dan orang tua berperan sebagai motivator pembiasaan tanggung jawab siswa pada pembelajaran jarak jauh. Adapun nilai-nilai karakter tanggung jawab yang dimiliki siswa pada pembelajaran jarak jauh yaitu: siswa melaksanakan persiapan sebelum pembelajaran; siswa melaksanakan tugas dengan sepenuh hati; siswa mengerjakan tugas dengan baik; siswa tertib melaksanakan tugas; dan siswa menggunakan waktu secara efektif. Terdapat juga faktor pendukung dan penghambat pada pembelajaran jarak jauh. Faktor pendukung yaitu tersedianya alat komunikasi HP dan kuota internet. Sedangkan penghambatnya yaitu siswa mudah malas belajar, siswa lebih banyak bermain daripada belajar, orang tua bekerja, dan orang tua kurang memahami materi pembelajaran. Kata kunci: Pendidikan, pembelajaran jarak jauh, peran orang tua, pendidikan karakter, karakter tanggung jawab