HUBUNGAN PROSES PEMBELAJARAN DARING DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VI SD NEGERI SE-GUGUS I KAPANEWON LENDAH KABUPATEN KULON PROGO YOGYAKARTA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan proses pembelajaran daring dengan hasil belajar matematika siswa kelas VI SD Negeri se-Gugus I Kapanewon Lendah Kabupaten Kulon Progo, Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian ex post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI SD Negeri se-Gugus I Lendah dengan sampel penelitian sejumlah 58 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Proses pembelajaran daring diukur dengan kuesioner dan hasil belajar matematika diukur dari nilai raport matematika semester I tahun ajaran 2020/2021. Uji validitas menggunakan penilaian ahli dan dilakukan uji daya beda aitem, sedangkan uji reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis regresi sederhana. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara proses pembelajaran daring dengan hasil belajar matematika siswa (Fhit = 34,110 dengan p<0,05 dan Thit = 5,840 dengan p