Safeguarding students’ interest in reading : A qualitative study of students’ and teachers’ attitudes to reading fiction

Tidigare studier redogör för läsningens nedåtgående trend, skönlitteraturens minskade plats i läsundervisningen och att digitaliseringen kan utgöra ett hot mot traditionell läsning. Syftet med studien var att undersöka lärare och elevers i årskurs 3 inställning till och känslor för läsning av skönlitteratur i skolan och på fritiden. Den kvalitativa metoden för datainsamlingen var semistrukturerade intervjuer. Det sociokulturella perspektivet har utgjort studiens tolkningsram. Resultatet visar att eleverna besitter ett läsintresse och att många elever fortfarande väljer att läsa fysiska böcker. Slutsatsen visar att lärarnas inställning och intresse för läsning är en viktig faktor i det läsfrämjande arbetet.