Upaya Meningkatkan Partisipasi dan Hasil Belajar IPS melalui Pendekatan Pembelajaran Kooperatif Model Group Investigation

This study aims to determine the extent to which Efforts to Increase Participation and Learning Outcomes in Social Studies Learning through Cooperative Learning Approach Group Study Model (Group Investigation) in Class IX-3 Students of SMP Negeri 1 Taliwang. This research is a classroom action research conducted in two cycles, each cycle has two meetings and an assessment is carried out at the end of each cycle to determine whether there is an increase in student participation in social studies learning and social studies material mastery. The action given is in the form of a group study model as an effort to improve social studies learning and increase participation and social studies learning outcomes, the research was carried out on Class IX-3 students of SMP Negeri 1 Taliwang. The results of data analysis show that learning the group study model can increase student activity. Students dare to ask questions, communicate, answer questions from teachers, friends, or other groups and dare to defend their opinions when discussing. The increase in participation and social studies learning outcomes can be seen from the acquisition of student scores before the action was given, which was an average of 71.25, to 77.14 in the first cycle. The achievement of material mastery before the action was taken was 13 students (46.43%), increased to 20 students (71.42%) in cycle I. In cycle II the average value increased to 84.71 and students who had achieved completeness 28 students (85.71%) in the final test of the cycle the average score of students became 80.93 The Group Study learning model was able to increase student learning participation in class IX- 3 at SMP Negeri 1 Taliwang because learning with the Group Study model can create an active, innovative, creative and fun learning atmospherePenelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauhmana Upaya Meningkatkan Partisipasi dan Hasil Belajar dalam Pembelajaran IPS melalui Pendekatan Pembelajaran Kooperatif Model Kajian Kelompok (Group Investigation) pada Siswa Kelas IX-3 SMP Negeri 1 Taliwang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus dua kali pertemuan dan setiap akhir siklus dilakukan penilaian untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan partisipasi siswa dalam pembelajaran IPS dan penguasaan materi IPS. Tindakan yang diberikan berupa model kajian kelompok sebagai upaya memperbaiki pembelajaran IPS dan meningkatkan partisipasi dan hasil belajar IPS, penelitian dilakukan pada Siswa Kelas IX-3 SMP Negeri 1 Taliwang. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pembelajaran model kajian kelompok dapat meningkatkan aktivitas siswa. Siswa memiliki keberanian untuk bertanya, berkomunikasi, menjawab pertanyaan guru, teman atau kelompok lain dan berani mempertahankan pendapat ketika berdiskusi. Meningkatnya partisipasi dan hasil belajar IPS dapat dilihat dari perolehan nilai siswa sebelum diberikan tindakan, yakni rata-rata 71.25, menjadi 77.14 pada siklus I. Pencapaian ketuntasan materi sebelum dilakukan tindakan sebanyak 13 siswa (46.43%), meningkat menjadi 20 siswa (71.42%) pada siklus I. Pada siklus II nilai rata-rata meningkat menjadi 84.71 dan siswa yang telah mencapai ketuntasan 28 siswa (85.71%) pada tes akhir siklus rata-rata nilai siswa menjadi 80.93 Model pembelajaran Kajian Kelompok mampu meningkatkan partisipasi belajar siswa di kelas IX-3 pada SMP Negeri 1 Taliwang, karena pembelajaran dengan model Kajian Kelompok dapat menciptakan suasana pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif dan menyenangkan