Add to ORKGLa ricerca pedagogica ha sviluppato nel tempo diversi modelli d’indagine e di approccio ai fenomeni sociali. In questo contributo ci soffermeremo sulle strategie partecipative di ricerca-azione, mettendo in evidenza alcuni snodi essenziali, a partire da un progetto riguardante l’invecchiamento attivo e il dialogo intergenerazionale. L’intento è di rintracciare le logiche della ricerca in un’esperienza specifica, analizzando l’importanza delle dinamiche di lavoro cooperative, in contesti di riflessività e di progettazione interdisciplinari
Questo contributo discute e illustra come la conoscenza delle reti sociali possa essere usata per da...
Le Comunità di Pratica (Codp) sono processi di interazione sociale identificati concettualmente e st...
Con quali scenari si confronta la ricerca pedagogica nel nostro Paese? Quale senso dare ora a questi...
La ricerca pedagogica ha sviluppato nel tempo diversi modelli d’indagine e di approccio ai fenomeni ...
Il tema della partecipazione sta riscuotendo sempre più interesse da parte di diverse discipline soc...
La ricerca pedagogica, con particolare attenzione alla dimensione sociale, si propone la finalità d...
Commistioni e contaminazioni di saperi e linguaggi professionali rappresentano fattori rilevanti per...
L‟IS post- blumeriano a noi contemporaneo ci appare come una comunità di studiosi composi- ta, diffe...
Il volume nasce dall’incontro di competenze e di esperienze delle autrici, appartenenti a differenti...
L'esperienza costruita intorno al progetto School Sharing: dalla rete dei saperi alla rete sociale. ...
La pedagogia sociale è àmbito di riflessione sempre più interpellato da ampi settori politico-econom...
L’attività di ricerca in campo sperimentale, in ambito scolastico ed extrascolastico, vuole esaminar...
Chi progetta interventi in campo sociale elabora strategie per modificare la realtà, producendo “ben...
Quale il compito oggi della pedagogia generale e della pedagogia sociale? Quellodi accogliere le nuo...
“Non si finisce mai di imparare” è l’affermazione che indica come oggi i confini dei contesti educat...
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