Att skriva med och utan digitala verktyg

Vi lever i ett digitaliserat samhälle där användning av digitala verktyg, internet och sociala medier tas för givet, så även i skolan. Vad innebär då skrivningarna i läroplanen om digital kompetens för skolans tidiga skrivundervisning? Avsikten med artikeln är att skapa förståelse för skrivande med och utan digitala verktyg i skrivundervisningen. I artikeln diskuteras vad som kan utveckla elevernas skapande av texter med och utan digitala verktyg samt lärarens viktiga roll i det didaktiska arbetet. Språk-, läs- och skrivutveckling – grundskola F–3Modul: Tidig skrivundervisningDel 7: Att skriva med och utan digitala verktygSkolverke